父母要用温柔(róu)的语气表达自己强硬(yìng)的立场：爸爸妈妈尊重你(nǐ)的选(xuǎn)择(zé)，不会(huì)对(duì)你(nǐ)的生活指手画脚，但是你也要有基本的(de)底线，你必须要做的(de)事情，一定要完成好。

　　 03、不(bù)要和(hé)孩子冷战(zhàn)

　　 很(hěn)多时候父(fù)母旦脊的冷漠并没有起到能让孩子冷静(jìng)的效果，反而会让(ràng)孩(hái)子感受到他们的“冷暴力”。

　　 很多父母会觉(jué)得(dé)，孩子在叛(pàn)逆的时候(hòu)听(tīng)不进去(qù)别人讲的(de)话(huà)，所以自(zì)己最好不要多说(shuō)，以免让孩子更加生气。

　　 还(hái)有一些(xiē)年(nián)轻的父母会在(zài)心里产(chǎn)生这样(yàng)的想法：你(nǐ)是(shì)我(wǒ)的孩子，你有什么资格生气(qì)？那我也不和你(nǐ)讲话，看我们(men)谁(shuí)需要谁。

　　 叛逆期的孩子，就(jiù)如(rú)同一只刺猬一般，他们(men)会用自己尖锐的刺保护自己。

　　但这时候的父母(mǔ)如果害怕麻烦(fán)而选择(zé)和孩子(zi)冷战，绝(jué)对不是(shì)解(jiě)决问题的最好(hǎo)方法。

　　 乔西(xī)·西普曾经说(shuō)过(guò)：你的孩子(zi)，比看(kàn)上去(qù)更需(xū)要你。

　　 即将进入(rù)青(qīng)春期(qī)的(de)孩子，他(tā)们会有很(hěn)多(duō)迷茫和困惑，这个(gè)时候的他们其实是非常需(xū)要(yào)父母的帮助的，而父(fù)母过(guò)来人(rén)的经验可(kě)以帮助孩子在这条路上走得更加平坦(tǎn)，更加(jiā)通顺(shùn)。

　　 不同的孩(hái)子，有不(bù)同的性格，父(fù)母在教育孩子的时候一定要选择适合自己孩子的方式进行教育(yù)。

　　 面对孩子无缘无故的怒火，父母(mǔ)也可以和孩子(zi)进行理智的(de)沟通，找出(chū)孩子愤怒(nù)的原因，帮助(zhù)孩(hái)子一起解决(jué)这(zhè)些问题(tí)。

　　 其实解(jiě)决(jué)问题的(de)最(zuì)好的(de)办(bàn)法(fǎ)，就是站在(zài)孩子的(de)角(jiǎo)度去考虑(lǜ)孩子的(de)问(wèn)题，父母努(nǔ)力尝试着去明白孩子想要的是什么，也(yě)多(duō)多为孩子换(huàn)位思考(kǎo)。

　　 当父母站在孩子的(de)角度为(wèi)孩子(zi)考(kǎo)虑(lǜ)时，就会(huì)发现很多(duō)问(wèn)题其(qí)实都很好解决(jué)。

　　 孩子(zi)会在(zài)人(rén)生中(zhōng)经(jīng)历很多的风风雨(yǔ)雨，而父母就(jiù)是孩子最好的老师(shī)，在孩子尚(shàng)未(wèi)长大成(chéng)人(rén)之前，父母则需要不辞劳苦地锻炼孩子，早早(zǎo)为孩子(zi)的将来做好充足的准备。

　　 父母同时也要明白青春期(qī)的孩子需要的不是暴力和管教，而是父母的关爱和帮助，只(zhǐ)有更(gèng)多地了(le)解(jiě)孩子，才能更好地帮(bāng)助他们走出叛逆(nì)期。

敢对父母大(dà)吼(hǒu)大叫(jiào)的子女怎么处理2

　　 保持冷静

　　 似乎(hū)无法(fǎ)做到对吗？当自己的孩子表现(xiàn)无礼(lǐ)时要做到保(bǎo)持冷静确(què)实不容易(yì)。

　　如果我们不尊重他们就会发出错误的信(xìn)号。

　　我们需要照顾好自己(jǐ)，给孩子(zi)做个榜样，例如深呼吸(xī)，数到20或者反(fǎn)复(fù)对自己说，“这(zhè)不是什(shén)么紧急的事情。

　　”

　　 解码行为

　　 从孩子的角(jiǎo)度看事情。

　　你是否给了孩子一个(gè)措手不及？你让(ràng)他(tā)们做(zuò)的事是否不方(fāng)便？他们感(gǎn)到无(wú)能(néng)为力吗？他们(men)的回应反应了(le)内心的(de)感觉(jué)。

　　很不幸(xìng)，这个时候他们还无法(fǎ)用更恰当的语言来表达。

　　 有(yǒu)同理心

　　 富有(yǒu)同理(lǐ)心(xīn)地(dì)回应他们，以(yǐ)此来帮助孩子理解自己的情绪，比如“我们现在就要走了，感觉(jué)不公平(píng)对吗“ 或者”我知(zhī)道(dào)你玩儿(ér)得(dé)很高(gāo)兴，现(xiàn)在(zài)要走(zǒu)了感觉很难接受(shòu)！“ 你不必同意孩子的情绪，这样做意味着你在尝试理解(jiě)他们(men)所经历的。

　　 检查时(shí)间

　　 有(yǒu)些孩子受低血(xuè)糖、饥饿(è)或者口渴的影响而有情绪。

　　还有些(xiē)孩子对环境的刺激敏感或者(zhě)睡眠不足(zú)。

　　孩子很久没吃东西了(le)吗？喝水了吗？能从喧闹的(de)环境中离开一会儿吗？用一种不(bù)带威(wēi)胁的(de)方(fāng)式(shì)跟他们(men)说，“我要去吃块儿(ér)饼干，你要吗？”

　　 慢(màn)下(xià)来

　　 被载(zài)有(yǒu)愤怒、挫败的言(yán)语和情绪的“逃跑列车(chē)”牵制很容(róng)易。

　　不要跳上(shàng)车，不要回应孩(hái)子对你(nǐ)说的(de)每一句指责或者抱(bào)怨，而(ér)是尝试去踩刹车，“哇奥！好多(duō)信息啊。

　　我想好好听，可是你说得(dé)太快了。

　　让我们平静下来，这样我就可以明(míng)白你想说(shuō)什么了。

　　”

　　 随它(tā)吧(ba)

　　 有时候不做任何回应是最佳选择，特别(bié)是如果(guǒ)你知(zhī)道孩子是饿了或(huò)者累了，是用(yòng)“生(shēng)存模式”的大脑在(zài)跟你说话时-或者如果你(nǐ)无法控(kòng)制自(zì)己不用讽刺(cì)、愤怒或(huò)者不尊(zūn)的方(fāng)式来回应(yīng)时。

　　你(nǐ)不用一(yī)直(zhí)视而不见。

　　等大家都平静下(xià)来，你再(zài)跟孩子谈(tán)谈发生的事情(qíng)以及下(xià)次(cì)如何用不同的方式来处(chù)理。

　　 亲子联结

　　 如(rú)果你的孩子行为无(wú)礼(lǐ)，那(nà)么你最不想做的事就是抱抱(bào)他/她。

　　但是，对很(hěn)多(duō)孩子来(lái)说，连结恰(qià)恰(qià)是他们所需要(yào)的！如(rú)果你能越过(guò)孩(hái)子的行为，忽视所有(yǒu)“逃跑列车”的信(xìn)息(xī)，就(jiù)能(néng)看到孩(hái)子受了伤(shāng)，需(xū)要你的(de)支持。

　　有时一个(gè)拥(yōng)抱胜(shèng)过任(rèn)何言语上的回(huí)应。

　　 教(jiào)导稍后进(jìn)行

　　 等待或(huò)者延迟做出(chū)反应并不意味着你就是消极家长或者(zhě)你姑息不(bù)尊行为。

　　这(zhè)意味着(zhe)你在等(děng)待直到你的大脑、孩(hái)子的大脑能够接收(shōu)信息并(bìng)且继(jì)续思考，而不是以(yǐ)无礼、愤怒或者不尊的(de)方式来(lái)处理(lǐ)。

　　 当你准(zhǔn)备好了， 可以谈话的时候，可以(yǐ)这样说，“之前(qián)玩耍时间结束(shù)的(de)时候你好像很难过。

　　我们可以(yǐ)想想(xiǎng)有没有其他方式来告诉我你的(de)感(gǎn)觉吗？”

　　 你也可以提(tí)到(dào)之(zhī)前孩子说(shuō)过的话(huà)，“我听(tīng)到你说(shuō)关于午饭时零食的(de).事。

　　你想现在(zài)说说(shuō)吗？” 你也有感情(qíng)！表达(dá)出这些感情是可以的，让你的孩子知道(dào)他们的(de)言语是如何(hé)影响你(nǐ)的。

　　要小心(xīn)不要以此(cǐ)来(lái)指责孩子，重点放在你的(de)感觉上。

　　“当你说我是最小气的妈妈时，我很(hěn)伤心。

　　“

　　 如果你在冲突(tū)当口(kǒu)失去了冷静，说了愤怒(nù)的话，承认(rèn)这一点没(méi)关系。

　　你并不(bù)完美，让孩子看(kàn)到(dào)你也(yě)在努力让自己冷静下来挺(tǐng)好的。

　　 教导就在(zài)此时进行。

　　平静的大脑才可(kě)以(yǐ)学(xué)习信(xìn)息，处理(lǐ)并(bìng)练习(xí)新的(de)技(jì)能。

　　你的孩子可(kě)以(yǐ)学习下(xià)次如(rú)何管(guǎn)理主要的感觉情(qíng)绪并有(yǒu)礼貌地回应

敢对父(fù)母大吼大(dà)叫的子女怎么处(chù)理3

　　 孩子对父(fù)母大喊大叫是不(bù)礼貌，也是没(méi)有教养(yǎng)的(de)。

　　但(dàn)其(qí)实孩子会(huì)对人大吼大(dà)叫，有很大一部分责任在于(yú)父(fù)母。

　　 小明今(jīn)年五岁，已经上幼儿园一年了，但是今年小(xiǎo)明的幼儿园生活(huó)特别不开心(xīn)，老师发现班上的小朋(péng)友都不愿意跟小明说话(huà)，做游戏(xì)也不愿意和小明(míng)一组(zǔ)，老师(shī)发现(xiàn)了这样的(de)现象，就叫(jiào)来了班里最懂事(shì)的孩(hái)子询问，小朋友表示之所以不愿意和(hé)小明一起玩是因(yīn)为小明(míng)经(jīng)常(cháng)对着小朋友们大(dà)喊大(dà)叫。

　　 老师一(yī)听立刻明白(bái)了是怎么一(yī)回事儿，于是叫来了小明的妈妈(mā)，小明的妈妈表(biǎo)示自己平德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么时的确非常的喜(xǐ)欢(huān)对孩子(zi)大吼大叫，以为(wèi)觉得孩子一(yī)点(diǎn)都不害怕，自己也就(jiù)觉得没什(shén)么了(le)，没(méi)想到孩子会学自己。

　　 针(zhēn)对这个问题，有的青少年(nián)回答说：“如果你从小被父母吼(hǒu)到大(dà)，每次接父母电话心里就会恐(kǒng)惧，他们永远给你带来负能量，如果你经(jīng)历过这些，也许你就不会(huì)这么觉(jué)得了。

　　只有以其人之道还治(zhì)其人之身(shēn)，他们才能(néng)感受(shòu)到被(bèi)吼的滋味，才知道父母(mǔ)是(shì)孩子(zi)的第(dì)一任老师。

　　”

　　 所以说，孩子如果喜欢大(dà)吼(hǒu)大叫，那一定是(shì)父母(mǔ)言传身(shēn)教，从一(yī)个(gè)孩子的行为(wèi)就能见识(shí)到这(zhè)个(gè)家庭的教育如何。

　　从小(xiǎo)就在父母的大吼大叫下成(chéng)长的孩(hái)子(zi)，会变得很胆小(xiǎo)，做什么事(shì)情都害怕(pà)会被(bèi)父母责(zé)骂，从而(ér)畏首畏尾的。

　　最后就什么都(dōu)不敢去做，连(lián)跟其他的小(xiǎo)朋友一起玩也不敢，渐(jiàn)渐(jiàn)得变得越(yuè)来越(yuè)内向，只想自己躲(duǒ)在角落的(de)一边(biān)玩自己的(de)玩具。

　　在长大(dà)后，不敢去尝(cháng)试各(gè)种事情，害(hài)怕会失败(bài)，很没有自信。

　　 长在提高嗓门之前应该三思而后行(xíng)，没有完美的孩子，他(tā)们都(dōu)顶嘴，忽视家(jiā)务，和(hé)兄(xiōng)弟姐妹吵架，孩(hái)子的(de)行为超过正常，这意(yì)味着即(jí)使是最(zuì)有(yǒu)耐心的父(fù)母也会大吼(hǒu)大叫。

　　但是，父母必须注意(yì)对孩子说(shuō)的(de)话。

　　有些父(fù)母认为：用言语说话可能不会(huì)造成(chéng)伤害(hài)，因为(wèi)我们没有打(dǎ)孩(hái)子，所以不(bù)会(huì)造(zào)成伤害。

　　但是，心理伤害(hài)远远比身(shēn)体伤害更严重。

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